李慧群

【摘要】新课程改革中对于各个阶段各个学科的教学模式和内容的创新提出了明确的要求，数学学科在小学阶段的特殊性决定了在新课改进程中数学教学模式的变化会是让人耳目一新的，传统数学教学中，理论性的知识点和抽象的概念性知识相对较多，但是知识与生活的结合以及在实际问题的解决中实效性不高，新课改进程中越来越多生活元素的融入使得数学课堂的创新性和实用性更加明显，本文从生活化教学在小学数学学科中的推行的重要意义入手，具体分析了数学知识与生活结合的具体途径。

【关键词】小学数学;生活化教学;意义与策略

小学生本身处于形象思维发达的阶段，对于自己熟悉的事物有着莫名的探究兴趣，小学阶段的數学知识本身内容庞杂，相对抽象的数理知识，对于形象思维占据主导的小学生来说，理解起来难度很大，生活化教学形式的出现，将很多概念性的数学知识与实际生活密切的联系到一起，在学生熟悉的场景中将知识点的内涵进行呈现，加深学生对于数学知识的理解与掌握。

一、生活化教学在小学数学教学中践行的重要意义

首先，能够激发学生对于数学世界探索的欲望，本身思维角度上的差异让学生在学习数学时的难度就相对较大，熟悉的生活场景的融入，在心理接受程度上带给了学生更多的思维链接点，在降维的数学学习中，兴趣愈加浓厚，探究欲望愈加强烈。……