李玥

【摘要】英语是世界上使用最多、最广泛的语言，为了国家未来各方面的发展，中国学生一直将英语作为第二语言进行学习，英语学习的内容包括“听、说、读、写”四项基本内容，四项基本内容背后藏着的是英语学习的基本核心素养，其中写作是一个重要的学习考察、应用的项目。在小学英语学习过程中，教师如何培育学生的写作思维也是教师授课学习的重难点。在教学过程中，教师要根据教育实践，在新课标改革背景下，利用英语教材等教学资源，激发学生学习兴趣，提高英语写作学习能力，更好地为“听、说、读”打下英语基础。

【关键词】小学英语;作文教学;合作学习;应用策略;英语作文

语言是维系人与人之间关系的桥梁，英语的学习目的要作为一种第二语言来对待，小学英语学习的包括四项基本内容，四项基本内容背后藏着的是英语学习的基本核心素养，在“听”的方面我们加强了听力练习，在“说”方面，我们鼓励学生不要把英语学成一门“死”语言，要开口与他人交流，要活学活用;在“读”方面，我们加强了课内、课外的英文阅读量，但在“写”这一学习中，从小学五年级开始尝试写作练习，其中英语教师帮助学生建立英语写作思维、培养学生的英语综合素质进行学习是英文写作教学中不可缺少一环。

一、“合作学习”在小学英语作文教学中应用实施的重要性

新课程改革后专家推行的教学方式之一为小组合作学习，许多教师正在打造高品质的英语写作课堂，发展学生的核心素养，帮助小学英语教学从僵化的传统教育模式中解放出来，真正提升英语教学质量[1]。……