吴丽萍

【摘要】弗朗西斯·培根曾说是：知识就是力量，但更重要的是运用知识的技能。”这话充分说明培养良好的综合能力的重要性。在初中阶段的语文教学工作中，需要教师有足够丰富的教学经验，将阅读、赏析贯彻到整个教学活动。随着新课改的推进，强调教师在教学中，应该关注到每一名学生自身的能力和个性，根据不同学生的特点，来制订不同的方案。

【关键词】初中;语文;高效课堂

现阶段，在新一轮基础课程改革持续推进的背景下，初中课堂语文教学的改革，已然占据了至关重要的位置。特别是怎样在新课程改革的背景之下提升初中语文教学的整体质量，是现阶段我国初中语文教师高度关注的问题之一。初中语文高效课堂教学的构建是提升初中语文教学整体质量的有效路径，同时也能够协助语文教师达成新课程标准的教学根本目的，最大程度调动中学生对学习的自主能动性。在教学中，教师应当鼓励学生积极回答问题，认真表述自己的观点与认知，通过积极参与课堂，来充分锻炼自己的能力。

一、初中语文课堂教学的现状

1.教学中忽略学生主体地位

高效课堂构建离不开师生的教学相长，教学重在教师的“教”与学生的“学”，二者缺一不可。教师在课堂的创设时，往往会受到传统教学方式的影响，会将课堂变成“个人秀”“一言堂”，教师已然是权威的教学主体，学生只有服从教学指令，学生要做的是认真接受教师所传授的知识，学生是处于被动学习状态，难于实现教学的有效性。……