黎明

【摘要】为了有效培养高中学生的数学核心素养，本文通过立足于数学核心素养来深入分析数学单元教学设计的实践策略，有效提升高中学生的数学水平。

【关键词】核心素养;高中数学;单元教学

在当前高中教育深化改革的背景下，教学大纲对学生的学习要求不断提高，所以便需要高中老师创新教学策略。通过将高中数学课程教学与创新数学课堂教学进行对比分析，在高中数学课堂的教学过程中不仅仅只是向学生传授教学方法，还需要指导学生建立起完善的知识体系，注重学生的人格培养，有效提升学生的数学核心素养。本文在研究中以“平面向量”这个单元内容为例进行分析。

一、基于数学核心素养，选定合理的单元内容

在基于数学核心素养的高中数学单元教学设计中，以“平面向量”这个单元的内容为例进行分析，理清各个知识点自身的逻辑顺序，并需要紧密结合各个知识点发展的逻辑顺序和思路来构建起本单元的框架。其中，这个单元的核心内容就是平面向量的基本定理，具体分析了平面内的各个向量与有序实数所构成的一一对应的关系，让向量间的运算逐步转化成为代数运算。这样当学生在学习完了向量的相关知识点之后，便可以在正弦定理、两角和与差的正余弦公式等三角问题的证明过程中应用向量的相关知识，让平面向量真正成为沟通几何知识与代数、三角问题的重要桥梁，如图1。……