温兴亮

【摘要】课堂教学为教育活动实施的主要场所，因此，教师在教学活动中如何实现课堂教学价值的充分发挥便尤为重要。如教师可借助科学有效教学模式的引入，推动课堂教学效率的提升。本文首先针对情景教学在高中物理教学中应用目的加以阐述，其次针对情景教学在高中物理教学中的应用提出几点建议，望借此可推动高中物理教学质量的提升。

【关键词】情景教学法;高中物理;物理教学

高中物理教学活动中，教师引入情景教学法，可促使学生在教师所创设教学情景中展开物理学习活动，以此除可实现学生物理学习积极性的调动外，还可有助于学生深化知识理解，提升学生学习质量。因此，教师需以学生实际需求、教材内容等为参考，实现情景教学法的合理应用，推动物理教学效率的提升。

一、问题情景法导入新课，激发学生的学习兴趣

在高中物理课堂上，学生生性活泼好动，而枯燥无聊的课程，难以提起学生的兴趣，这时教师在学习的时候就应该通过问题情景法进行提问，使学生保持一个高度集中的状态，这样学生才能去认真听课，才能去明白物理的基础知识。然后在学习的过程中发现物理知识的神奇和生活的紧密相关，这样就能通过问题让学生在学习的过程中深度学习物理知识，发现物理的奥秘，从而激发学生学习兴趣。比如，在学习高中物理《研究平抛运动》时，在进行这节课学习的时候，教师可以让学生先对教材中的内容进行预习，让学生明白平抛运动的基础概念，指导平抛运动形成的条件有哪些？……