马燕

【摘要】现阶段，在新基础课程不断深入改革的背景下，对课堂教学提出了更加严格的标准。针对小学阶段的英语教学来讲，唯有教师展开充满趣味性的教学活动，才可以有效激发学生们对于英语知识学习的兴趣。基于此，本篇文章主要通过思维导图在小学英语教学中的有效运用，展开具体的分析与探究。

【关键词】思维导图;小学英语;教学;有效运用

一、课前展开思维导图的预习

英语教师在为学生们正式讲授课程内容之间，需要预先准备出一张本节课的知识导图，把学生们学习过的内容和即将要学习的内容展开密切衔接。学生们通过这一个思维导图，就能够对以往学习过的英语知识展开复习，同时也可以对本节课即将要学习的内容有一个大致的了解，如此能够帮助学生更好地展开课前预习，提供一定的指导。学生在教师所提供的思维导图中，查询有关资料展开学习，并且对知识展开补充与归纳。良好的课前预习可以对学生充分掌握所学知识，提供了良好的基础，而且学生的课堂学习效率同样会得到很大的提升。由于学生与学生之间存有明顯的个体差异性，其思维角度不同，从而造成所制作出来的思维导图也各不相同，因此，英语教师应当在课堂教学进程中，引导学生充分掌握住重点知识，进一步提升自身的英语学习水平。

二、通过思维导图完善词汇教学

针对英语知识的学习来讲，英语词汇在其中占据着十分重要的地位。……