沈洪亮

摘要：物理学主要包含声、光、热、电、力五部分大内容，物理学是源于实际生活的学科，并且物理学所有的学术成果最终都会服务于生活。初中教育阶段，许多同学刚刚接触物理知识时较为新奇，但是未掌握正确的学习方法导致学生的学习效果差强人意，因此初中物理教师需要引导学生，将物理知识与实际生活进行结合，实现物理学习的生活化，提升物理学习效率。

关键词：初中教育;物理学;声学;生活经验

进入初中阶段，大部分地区在初中二年级时会首次开设物理课程，对于同学们而言，物理是一个完全陌生的领域，不明白物理的意义与内涵。实际上，物理学当中的一切现象都源自实际生活，物理是与实际生活联系最为紧密的学科。人教版物理教材八年级上册当中，《机械运动》是第一章节，学习完机械运动以后，马上进入到第二章节《声现象》。相比《机械运动》，《声现象》当中的知识点更加生动形象，与日常生活关联度更高。因此为了帮助学生更好的学习物理，教师可以在开展《声现象》教学时引导同学们联系生活实际，运用一些生活经验解决物理问题。

一、初中物理与实际生活结合的重要意义

新课改背景下，为了进一步提升物理教学与学习效率，需要在传统教学方法基础上进行改良，努力提升教师物理教学能力与创新能力，而实施物理学习生活化教学是一种非常有效的途径。

（一）弥补传统教学方式存在的缺点

传统的课堂教学中，教师长期向学生单向灌输知识，学生学习处于被动地位，这种方式无法从根本上提升物理课堂的效率，抑制了学生的创新能力，不利于教师发现学生们存在的问题。……