石芳岭

摘要：小学生对于数学的印象大多都是枯燥的文字符号，从本意出发略有排斥，所以针对基础算法，学生大多都在数不尽的计算公式和题目中打消了热情。不过所谓熟能生巧，计算能力确实需要长期积累，但是方法也很重要，毕竟在主观能动性的驱使下才能够达成高质量学习，否则会浪费大量时间和精力，最后的效果还不尽如人意。所以教师需要从算法本身出发进行一定程度的思维拓展，不仅是让学生进行计算能力提升，教师本身也需要进行教学方法转变。本文针对关于提升小学数学计算能力的方法进行探讨，提出建议以供他人参考。

关键词：小学数学;计算能力;思维演变;质量提升;方法探究

小学数学基本涵盖的是基础算法和简单几何概念，很多时候学生都会被一些综合类知识弄得搞不清方向，从而导致有劲儿无处使，所以计算能力的提升其实是多元综合训练。小学生对数学概念还是没有完全掌握，基础算法很多时候并不是因为本身有难度，而是因为概念不清楚从而导致的计算步骤以及计算思维的出错，所以教师除了要在提升计算能力的方面多加引导，还要巩固数学基础知识概念，只有地基打牢，才能够进阶提升。

一、加强记忆，减少思维混乱

最初的数学计算教学其实就是从基础记忆开始，对于数字叠加减少的概念，以及乘法概念其实都需要学生做一定的记忆，比如乘法口诀表的背诵，也是为后期混合运算做准备。……