魏巧花

【摘 要】 在素质教育不断发展的过程中，小学英语教学逐渐转变原本单一的教学方式以及传统的教育观念，着力打造小学英语生态课堂，通过沉浸式教学情境以及创新的教学方式、现代信息技术等提高学生对英语学习的兴趣，进而实现学生自主学习英语、以兴趣为出发点学习英语，培养学生的英语核心素养。

【关键词】 小学英语  生态化课堂  “美智趣”情境  沉浸式教学

引言：

生态课堂强调学生的个体发展，强调学生作为独立个体在英语课堂教学中的教学意义，认为英语教师应当根据学生此年龄阶段的学习能力和学习特点来构建良好的“英语教学生态”。在此背景下，本文认为构建“美智趣”情境能够吸引学生的课堂注意力，使学生沉浸于英语教学中，进而培养学生对英语学习的主动性，为学生的英语学习奠定良好的学习基础。

一、英语生态课堂与“美智趣”情境

在小学阶段，学生的注意力和学习兴趣都较为分散，许多英语教师在教学中都遇到了“学生不爱学英语”“上课分心”等问题。这些教学问题不仅影响了班级内的英语学习氛围，更影响了教师的教学效率以及师生关系。在此背景下，生态课堂强调英语教师应当根据学生的实际学习情况以及学习兴趣构建良好的班级英语学习“生态”，通过生态课堂提高学生英语学习的积极性，使学生在英语课堂中集中注意力于英语学习当中，为学生提供良好的英语学习氛围以及英语学习生态，进而为学生主动学习英语、提高对英语学习的兴趣奠定良好的基础。……