杨武

【摘 要】 在小学语文教学过程中，写作能力的培养一直是教学过程中的重点内容。《小学语文课程标准》中指出：“语文教学要引导学生留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容;愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。”因此，作为一名语文教师，应充分意识到写作教学的重要性，构建出更加高效的写作课堂。本文将围绕小学生作文写作能力的有效培养途径这一主题展开探究。

【关键词】 小学语文  小学生  写作能力  培养途径

前言：

与听说、阅读等能力不同，写作能力涉及的范围更广、难度也更高一些，写作能力可以说是语文知识的一种综合性运用。良好的写作能力，不仅可以帮助学生在考试中“大展拳脚”，还可以为学生提供一个抒发情绪、与外界沟通的有效途径，促进学生身心发展的健康成长。然而纵观小学生写作学习现状却不容乐观。一方面，学生在写作学习过程中明显缺乏热情与积极性。另一方面，学生写作时经常会发生“无话可说”的现象。因此，为解决这一问题，教师即可从兴趣的激发、课外阅读的开展以及日常练笔的引导三个角度出发，以此提升习作教学的有效性。

一、激发写作兴趣

在日常写作教学中，教师对于写作修辞、模式等写作技巧知识的教学会更加重视一些，反而忽略了写作教学中最基本的要素，即学生自身写作兴趣、热情的激发。……