黎栩

【摘 要】 在现阶段，历史学科在初中教学阶段占据重要地位，并且可以对学生思想观念的树立产生重要的影响作用。因此，作为教师，就更加需要关注初中历史学科的教学复习工作，能够切实关注大数据背景之下史料内容的复习重点，不断提高历史复习的效率水平与具体成效，以此有序推进初中历史学科的创新建设。本文则主要针对于史料在初中历史复习当中的有效性作用与指导策略等内容作出简要分析。

【关键词】 大数据  以学生为中心  史料教学  复习模式

引言：随着素质教育理念的提出，各阶段的教学工作开始将关注的重点投入到学生的主体地位当中，并且能够有效改善传统的教学模式，真正应用信息化技术手段，不断形成以学生为中心的教学工作，逐步推动史料内容在数学复习当中的有效应用，真正有序提高教学质量水平，促进学生的成长与发展。

一、以学生为中心的史料教学有效性

由于受到传统应试教育观念的影响，使得许多学生在历史学科的学习过程当中，经常应用死记硬背的错误方式，仅仅是为取得考试当中的优秀成绩，忽略自身的进步与发展，无法使得学生在历史学科的学习过程当中锻炼自己的自主思维。除此之外，枯燥无味的学习内容还容易使学生产生对历史学科的厌烦心理，从而导致學生在课堂复习课当中表现出不配合或者注意力不集中等不良现象，影响教师的教学进度，并不利于更好地完成历史复习的既定目标。……