许姗姗

摘 要 在统编版高中语文教材选择性必修第三单元中，有四部外国小说作品的节选。《大卫·科波菲尔》节选的是作品的第十一章“独自谋生”，如何通过这一章的细读了解人物形象，又在整本书阅读的基础上把握小说的主题。本文试图通过绘制人生轨迹、填充图表、编写词条、拓展阅读等情景任务的设置来驱动学生完成专章精读和整本书联读。

关键词 《大卫·科波菲尔》;文本细读;主题辐射

在统编版高中语文教材选择性必修第三单元中，有四部外国小说作品的节选。作为19世纪现实主义长篇小说的巨著，《大卫·科波菲尔》和《复活》展现了宏阔的社会人生，表达了作者多方面的深刻思考。现代小说《老人与海》和《百年孤独》，在创作手法、题材内容等方面的创新颇多，极大地拓展了小说的艺术边界。在这四部小说中，《大卫·科波菲尔》虽是一部传统小说，但是八十万字的阅读量对于学生来说很有挑战性。课本所选择的是《大卫·科波菲尔》的第十一章，如何通过这一章的文本细读引领学生把握整个小说的主题内容和叙事手法，从而提升小说鉴赏的能力？又如何以该章节的阅读为切入点来辐射整部书的阅读？

1870年，狄更斯去世，这个噩耗传遍了美国、英国等地。关于他的影响之大，民间曾经流传着这样一个说法：有一个小男孩问自己的父母，“狄更斯先生死了，圣诞老人是不是也要死去？”这句话使我们对于狄更斯那不同凡响的声誉有所感知。时至今日，在伦敦的杂耍剧场里，人们经常会看到一个艺术家作为“狄更斯的扮演者”，他能模仿狄更斯笔下的各种人物。……