王冠群 任文刚

【摘 要】 随着新时代国内外形势的发展，“课程思政”视域下的高职英语教学亟待改革。高校英语教师有责任、有条件模范地肩负起“课程思政”这项重任。文章以太原旅游职业学院为例，以“三全育人”理念为引导，从顶层设计、教师思政素养、教学内容方法和教学评价标准等方面入手，深入探究“课程思政”视域下高职院校英语教学改革的路径。

【关键词】 课程思政;高职英语教学;改革

【中图分类号】 G641;H319.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 2096-4102（2021）04-0030-03

2016年和2018年习总书记分别在重要场合强调了高等教育方向的重要性，提出高等教育工作的开展必须要围绕立德树人进行，教育教学过程当中高度重视思想政治工作的重要性，丝毫不能放松。习总书记还多次通过座谈会的方式与教师进行交流，提出在思想政治理论教学过程当中要注意结合隐性和显性教育的方式，对思政教育资源进行深入的探索和挖掘，充分利用其他课程和教学方式，使育人真正做到全员全程全方位，也就是明确了思政工作必须要坚持“三全育人”，这也是立德树人的基础。

一、高校英语“课程思政”的教学现状

由于受到现阶段教育体系的限制，高职院校学生学业成绩尤其英语成绩薄弱，心理方面存在自卑等偏差情况，社交活动逐渐被网络交流与网络游戏取代。部分学生认为英语学习只是交流工具、考试工具，只关心成绩，忽视自身思想状况，学习行为具有功利性，英语专业一些同学认为综合英语没有专业实用英语重要。……