罗 妍

(湖南省冷水江市街道办事处中心学校 湖南 冷水江 417500)

社会不断在发展，教育体制也不断在做出相应改革。当前，我国的教学是基于新课程标准教学的，该标准教学对于我国传统教学管理模式也有相应要求。对于小学生来说，他们的认知能力和自控能力还处在一个可塑性阶段，相对来说还不够成熟，这对小学的管理方式也是一个十分重大的挑战。因此，教师应该从自身出发，引入“以人为本”的管理理念，实现自身管理理念的创新化，管理好自身和学生，实现两者的共同发展，一方面这对学生综合素质的提高和以后的长远发展有深远影响，另一方面这对小学教学质量的提高也有很大帮助。

1.注重良好的文化氛围的建设

众所周知，文化在校园中也是十分重要的，文化氛围的好坏会直接影响到教学工作的展开和学生学习的积极性，也是一个学校风貌的展现。良好的校园文化是潜移默化、慢慢形成的，它悄无声息地指引着教师们和学生们树立正确的思想观和道德观，一个开心的团结的校园文化氛围可以让教师感觉到身为教育行业从业者的快乐，可以让学生感觉到身为知识学习者的幸福。只有一个和谐的校园文化氛围，才能激发教师和学生的主观能动性，并将“以人为本”观念深记于心并落实到实际行动中来。

2.提升小学教育工作者专业素养

立足于客观角度来看，教育工作者在实施“以人为本”，教育管理过程中，要进一步提升自身的专业素养，提升教学和管理水平。……