孙 瑞

(安徽省宿州市十一中学银河四路校区 安徽 宿州 234000)

现阶段，中学思想品德教学暴露出很多问题，教师与学生在心理层面上对教学效果产生了不同程度的影响。因此，只有改善师生的心理状态，才能够推动思想品德课程的开展。鉴于此，针对中学思想品德教学现状，我们有必要针对具体的问题展开深入的探索与研究，旨在找到解决方法，从而使思想品德教学的发展取得实质性的突破。

1.中学思想品德教学存在的问题

1.1 教学理念落后，教材建设不合理。目前，中学思想品德教材建设情况相对完善，内容也比较丰富，然而受限于课时原因，不管是教师还是学生，他们对教材的利用与理解都有很大的提升空间。尤其是在科学技术渗透到教育领域的背景下，思想品德课程环境也趋于开放化，但很多教师的教学理念却没有及时转变，他们依然采取传统的灌输式教学方法，没有将科技资源利用起来。与此同时，中学生的思想观念也发生了重大变化，他们对自己的想法与观点的表达有很大的诉求，然而在教材不合理、观念落后的影响下，学生对思想品德教学难以保持一个浓厚的兴趣。再加上思想品德教材内容与学生现实生活存在很大差异，导致整个思想品德教学的效果无法得到改善，难以为学生的成长与发展提供有力支持。

1.2 理论与实践的结合不到位。在中学思想品德教学中，教材内容与实践的关联性相对薄弱，难以做到学以致用，教育目标无法实现。……