陈燕娟

(福建省南平市延平区水东学校 福建 南平 353000)

幼儿数学活动的落实，对幼儿来讲是不错的教育方法，但是在具体的操作层面上，不可能完全按照活动的模式来开展，而是要加强寓教于乐的应用，对绘本的选择高度谨慎，由此可以在幼儿数学活动的内涵上不断的丰富。绘本的应用目的，旨在提高幼儿数学活动的综合水平，因此在每一项教学工作的开展上，都要给出足够的依据。

1.幼儿数学活动的现状

幼儿阶段的知识学习，比较重要的一点是对幼儿开展启蒙教育，要让幼儿在成长的过程中对不同的知识有一个正确的解读，不仅要在学习的效率上提升，还要在学习的质量上更好的巩固，这样才能在长期的教育成绩上更好的改善。幼儿数学活动的现状并不乐观，很多教师在教育的措施、方法上，并没有切实的考虑到幼儿的感受，大部分情况下按照灌输式教育来完成，活动的打造没有按照寓教于乐的模式来完成，虽然看起来能够按部就班的教育，但实际上给幼儿带来的学习体验并不好，很多幼儿出现了较大的排斥现象。幼儿数学活动的落实，缺少多元化的内容设计，很多幼儿习惯性的在幼儿园保持被溺爱的习惯，并没有改善自身的学习态度，教师与幼儿的互动较少，造成了教学脱节的现象。

2.绘本在幼儿数学活动中能够的应用策略

2.1 根据幼儿园教学需要，合理删减绘本画面。幼儿数学活动的实施，最大的目的是希望幼儿在数学活动中对数学知识更好的感知，懂得通过正确的方法来利用，而不是单纯的在活动中去享受快乐。……