李兆书

(四川省阆中市千佛镇狮子中心学校 四川 阆中 637417)

美术学科有别于其他的学科，美育，即审美教育，是培养学生具有认识美、感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美术课是门技能、实践性较强的学科，单纯的“说教”或“传艺”都不能完成审美教育的任务，也不能充分体现美术教学的特点。只有学生在课堂中对美术产生了兴趣，才能达到有效的课堂效果。兴趣不是天生的，它是在学习过程中逐步形成的。有了学习的兴趣，学习会更加专注，更加自觉，使艰苦的学习过程成为愉快的事情。这样，必将给学习带来良好的效果。怎样才能激发学生学习美术的兴趣呢？

1.重视学生的美术兴趣培养

兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥美术的魅力，激发学生的学习兴趣，使这种兴趣转化为持久的情感态度。“兴趣是最好的老师”，如果学生没有兴趣，被动地学习，直接影响学习效果。在教学中要不断变换方式，通过找资料，如挂图、画册、视频、音乐等，让学生观看欣赏。通过声音、图像、音乐生动丰富的素材资料，刺激学生，激发学生兴趣，将学生从课堂枯燥的说教中解脱出来，使学生增加感性认识，在不断的艺术熏陶中激发自己的学习兴趣。

2.重视学生的主体地位

让学生主动学习，是我们每一位教师最关心的一个问题，但学生自身的顽皮性、依赖性和意识形态的不成熟性，成为他们自主学习中最大的障碍，他们不会去挖掘教材之外的东西，更不会顾及课程的延伸与关联。……