张 健

(江苏省南通市海门区三星小学 江苏 南通 226000)

1.科学阅读增强孩子对家乡的了解和热爱

小学科学课是小学自然课的前身，小学科学教材课本上高年级的教学内容中关于做实验部分已经不多，更多的就是一些知识点，那如何有效利用科学课上的40分钟，让学生学到更多有用的科学知识呢？科学阅读就是一个很好的教授知识的方式，对于高年级的学生来说，阅读已经不是问题，让学生在阅读课外资料的时候获取更多和本课有关的知识，但这个也对教师的教学提出了更多的要求，需要教师花更多的时间去课前准备，因地制宜的挑选适合的阅读材料，如《达尔文的进化论》这一课，关于物种的人工选择科学本上讲授在一个牧场有一位牧民，养了一群绵羊，有一半是白色的，一半是黑色的，如果白色的羊毛好卖，问学生他们会怎么做？这里就涉及到了人工选择，在这个书本知识的基础上，我就特地挑选了适合本课学习内容的资料，我准备了课外阅读的资料——海门山羊，这里面海门山羊的饲养经历除了进一步让学生了解人工选择的知识以外，也让学生了解我们海门的特产——海门山羊肉，增加孩子们对家乡了解和热爱。因为我们学校外地孩子也比较多，同样让他们了解了我们这个地方的特色食物，在他们回自己的家乡时也能宣传我们海门的特色，让学生了解到科学知识在生活中的运用，这样的阅读资料的选择是才是有效的。……