余海燕

(四川省南充市顺庆实验小学 四川 南充 637000)

微课简而言之就是由老师制作的用于帮助学生自主学习的教学小视频。对于教师而言，制作微课就是微研究的过程，也是教学反思的过程，能有效促进教师的业务成长。对学生而言，短小精悍的微课方便学生随时点播学习，给了学生很大的自主空间，这极大的方便让不同程度的学生根据自己的基础和接受能力反复播放和调节播放快慢，有利于解决后进生的提高难题。而短视频本身时间相对较短，可以充分的抓取到学生的注意力，在小学数学教学中，对难点进行重点攻关，让学生更快更高效地接受数学知识，让老师更好地进行数学教学将发挥重要作用。

1.小学数学教学中存在的问题

目前小学数学教学中，传统的思维教学模式还存在。就是在教师讲课的过程中，运用单一的教授方式，平铺直叙，对课程内部所有内容进行全方位的讲解。而这种无差别性的讲解，会因为学生的个体化差异，导致每一位学生所吸收和理解的点与量会存在着个性化的差异，这让每一名学生接受数学知识的广度和深度都不尽相同，也容易导致学生注意力分散，对数学教学缺乏兴趣，甚至有些学生到最后对数学教学产生厌学情绪。针对于以上的传统模式教学弊端，微课应运而生，它能针对当今小学数学教学中存在的问题进行友善解决，未来的教学模式，传统模式与微课相结合成为了必然。……