韦家标

(广西贵港市覃塘区蒙公镇廖瑞小学 广西 贵港 537126)

虽然独立思考的能力对一个学生来说在其数学学习的过程中相当重要，但要想提高学生的数学学习效率和培养学生良好的数学学习习惯，光靠以个人为中心的独立思考是远远不够的，还需要培养学生与学生之间进行合作交流的能力。在小学数学课堂教学中，学生合作交流式的学习模式，有利于调动学生学习数学的主观能动性，让他们以积极主动的态度和开拓创新的精神去探究知识，与此同时，还能培养学生与学生之间团结协作的群体协作精神，这些美好的品质与精神不仅对他们的数学学习有帮助，更是对其一生的成长和发展有着极大的促进作用。

1.小学数学课堂教学中学生合作交流学习能力的培养意义

培养小学生的合作能力，首先要从培养小学生的合作意识着手。现阶段大多数小学生都是独生子女，他们集万千宠爱于一身，受生活环境和父母及长辈的宠爱的影响导致他们在学习和生活中的合作意识薄弱[1]。所以小学数学老师在培养孩子们的合能能力之前，先要培养孩子们的合作意识，良好的合作意识是培养其合作能力的基础。通过培养学生在学习中的合作能力，来进一步提高小学数学的教学效率。

我国古代的思想家孔子曾说过这样一句话：“独学无友，则孤陋而寡闻。”读罢这句话，合作交流学习的重要性自然不言而喻了。心理学理论表明，良好的人际关系是促进学生认知、情感和行为的重要组成部分[2]。……