牟林青

(山东省潍坊市寒亭区第一中学 山东 潍坊 261100)

就目前来说，我国已经步入了素质教育阶段，所以会越来越重视“以德树人”的教育目标，也正因为如此，也给高中几何教学提出了高要求，要求老师要加强学生核心素养的培养，只有在核心素养背景下对几何教学的内容进行分析，才能取得非常好的学习效果和教学质量。因此，需要老师正确的认识对几何教学方法的创新和核心素养的关系，并要通过完善和优化来培养和提高学生的数学能力，以此来培养和提高他们的核心素养。

1.高中几何教学的现状分析

高中几何教学是学生学习的重点和难点，所以会影响到学生学习的兴趣和欲望；此外，虽然在新课改的改革下，要求老师要对现有的教学方法进行创新和变革，但是仍然会有部分老师会继续采用传统的教学方法，让本来就很抽象、枯燥的数学几何课堂变得更加烦躁，直接影响到学生主动参与学习的积极性，在这种情况下，就会影响到学生思维的活跃性，而当学生思维得不到锻炼的时候，就会阻碍到他们思维能力的提高，当然独立思考和分析问题的能力也是会受到限制的。而这些问题的出现都会在一定程度影响到高中几何教学的质量和效率[1]。

2.核心素养理念下高中解析几何分析的教学方法

2.1 改变传统的教学理念。理念对于学生和老师来说，是行动的动力，所以为了帮助学生更好的分析几何知识，我们首先需要做的就是要改变传统的教学理念，在教学理念上要以“立德树人”为教学的目标，并要探索和创新出一条培养学生核心素养的教学路径，以此来提高学生分析问题的能力[2]。……