陈桂霞

(广东省龙川县老隆镇第二中心小学 广东 河源 517300)

按照新课程标准的要求，作为教师要重视改革与创新传统的教学模式，加强对合作学习模式的运用，重视对学生学习习惯培养，增加数学学习对学生的吸引力，切实地提升小学数学教学整体质量。

1.实行对学生的科学分组

为了在小学数学课堂教学之中推进小组合作学习活动的开展，最为关键的一点是进行科学的分组，这就要求教师加强对每个学生的了解与认识，在充分地了解学生的学习基础，兴趣爱好以及性格特点基础之上，将班级学生合理地划分为若干个小组[1]。

教师在对学生进行分组过程之中，严格地遵循小组间求同存异这一重要原则，引导小组成员之间相互帮助与学习，营造出一股相互学习、共同进步的良好学习氛围。与此同时，教师要鼓励学生在小组活动之中要进行合理的分工。每个小组之中要挑选出一名小组长，并选出汇报员、实验员以及记录员等，每个学生要承担不同的职责，其中，对于汇报员而言，其最为主要任务是汇报与展示小组成员的成果；对于实验员而言，其负责的是制定数学问题解决方案；对于记录员而言，其任务是对小组讨论过程之中的结果作出记录，而小组长要肩负起与小组成员和教师进行沟通交流的重任。

2.加强组内成员之间的沟通交流

对于教师而言，在将小组合作学习模式引入到小学数学教学活动之中时，必须要重……