盛 英

(浙江省舟山市定海区第五中学 浙江 舟山 316000)

在如今的时代背景下,英语语言能力已经成为人才必备的核心素养之一。随着我国课程改革的不断推进,我国初中英语教学内容也发生了变革。初中英语教师应积极的响应国家号召,及时完善自己的教学方法,更新自己的课堂教学设计。

1.初中英语听说教学存在的问题

我国当前的初中英语教学中存在的问题诸多,总结后可以划分为以下几点:其一,重书面测试而忽视口语应用。大多数初中学生的语音基础薄弱,英语交流能力差。读、写、听、说是英语应用必备的四大技能,英语阅读占据首位。然而,大多数初中学生恰恰是口语表达能力最差;其二,缺少语言环境。语言环境对语言学习来说有着不可取代的重要作用。即便学生能够将老师教授的英语知识完全掌握,但若没有良好的语言环境,学生也无法将语言以更为流畅和完整的方式表达出来,在语调准确度上有明显欠缺。

2.例谈人机对话背景下的课堂教学设计

2.1 合理设置口语教学活动,激发口语表达兴趣。

(1)明确目标。为了有效提高学生的口语应用能力,教师在授课过程中应紧紧围绕该课程的相关模块教学内容,同时以此作为根据,引导学生开展话题讨论,为学生设定相应的口语任务。但在此过程中,教师不能忽略学生的实际学习状态,应根据学生的实际学习情况和口语掌握情况,设置针对性教学内容。

(2)情景设计。教师在英语教学的同时要加强英语知识和日常生活的联系，这不但能效激发学生学习兴趣,还能更好吸引学生的学习注意力,从而实现培养学生的口语表达能力、增强学生的实际知识应用能力的目的。……