丁志先

(吉林省通化县兴林镇中心学校 吉林 通化 134112)

从本质上来讲，在英语教学当中英语阅读教学和写作教学相伴相生，彼此促进，相互影响，具有较强的紧密联系性，在这种情况下，读写结合教学活动的开展就显得尤为必要，同时为了能够确保每一位学生在进行英语读写结合知识学习的过程当中能够保持高度的兴趣以及积极性，初中英语教师还必须要重视初中英语读写教学提趣工作，为了能够有效地实现这一目标，初中英语教师需要从教学观念、教学方法以及教学评价等三个角度来进行具体的教学提趣工作。

1.从教学观念着手进行英语读写结合教学提趣

从现实的角度分析，初中英语教师在教学期间所奉行的教学观念会直接影响到其对于教学改革计划的执行积极性，同时也会影响到英语教师的教学行为，可以说是影响读写结合提趣工作成效的关键影响因素，针对于这一情况，初中英语教师首先，需要明确读写结合教学的核心就是将英语阅读教学以及写作教学进行深度融合，相互渗透来展开教学活动，并且要明确读写结合教学以及教学趣味性对于学生学习英语知识感官体验的重要影响。其次，需要坚定生本教育理念，尊重每一位学生。例如，初中英语教师在讲解《This is my sister》这一课时的过程当中，初中英语教师需要结合读写结合教学理念，设置出读写结合教学目标，即分析出课文的重点语句以及核心观点……