康雅伦

(福建省泉州台商投资区第二民族幼儿园 福建 泉州 362000)

心理学家认为绘本戏剧表演是儿童发展的重要阶段，《幼儿园工作规程》中也指出，绘本戏剧表演活动是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。心理学知识告诉我们幼儿正处于自主意识形成的关键期，也是象征性绘本戏剧表演(角色游戏)发展的高峰时期，戏剧表演是幼儿自己创造的反映现实生活的游戏，绘本戏剧表演活动过程中幼儿按自己的意愿选择主题，设计扮演各种戏剧角色，通过语言和动作及表情无拘无束地表现自己对周围的认识与体验，从中获得愉快的体验。那么怎样使绘本戏剧表演发挥其独特的功能获得最佳的教育效果呢？下面我谈谈在教学实践中的做法和体会。

1.创设情境，开展绘本戏剧表演活动

教师应为幼儿开展绘本戏剧表演活动创设最佳环境。首先是要为幼儿创设一个良好的精神环境。良好的精神是表演活动的前奏，是激发戏剧表演兴趣的关键，是指导幼儿开展活动必不可少的因素。教师要善于在不同的表演区域内布置不同的画面，为孩子开展各类表演活动创设和谐的气氛。如在开展绘本《两棵树》表演时，我在周围环境布置上载歌载舞的幼儿动态，舞台周围铺满鲜花、音符，这种美化、儿童化的环境使幼儿颇为高兴，这就为幼儿开展表演活动营造了良好的气氛。其次是要为幼儿开展绘本戏剧表演创造必要的物质环境。物质环境是必不可少的，玩具和戏剧表演材料是该活动顺利开展的物质基础和前提条件。……