王艳丽

(吉林省珲春市第二实验小学校 吉林 珲春 133300)

引言：小学班主任是学校重要的管理人员，由于直接参与学生的班级管理，因此班主任的一言一行都会影响到班级管理活动的有效开展。在新课程改革不断推行的形势下，小学班级管理也需要积极适应最新的教学理念，对班级管理活动进行不断优化和改进。

1.小学班主任班级管理工作开展过程中存在的问题

1.1 缺乏对小学生的尊重。在小学教育阶段，多数班主任在开展班级管理工作过程中，都会因为小学生多次犯错而无法控制自己的情绪。很多小学教师在班级管理过程中，也缺乏对小学生的尊重，这对于小学班主任班级管理工作的有效开展，造成了非常大的困扰。如果教师对学生的态度不能发生根本性转变，就很难实现高质量的班级管理。

1.2 过于关注学生的考试成绩。在小学班主任的班级管理工作开展过程中，很多班主任教师都存在过于关注学生考试成绩的现象，这种现象的产生与应试教育有着直接的关系，由于过于关注学生的成绩，很多班主任教师都将班级管理的重点集中在对优等生的管理上，造成很多中等学生和差生无法得到班主任教师的关注，他们会在学习过程中逐渐丧失学习的信心。

1.3 班干部没有发挥出自身的作用。在小学班级管理过程中，为了更好地辅助班主任教室开展班级管理，班主任教师大多会安排学生担任班干部，让班干部辅助班主任教师开展班级管理工作。……