徐 彦

(江苏省昆山市第二中学 江苏 昆山 215300)

1.音乐教育与德育整合的必要性和可能性

音乐是声音、听觉、时间的立体结合，表达着人们的种种感情，是反映社会生活写照的一种艺术，通过诸多专业技法和表现手法来塑造音乐形象，例如调式、织体、和声、曲式等。

德育是社会主义精神文明建设的一部分，与智育、体育、美育联系密切，是精神动力和价值导向，也是学生接受教育的基本需求。音乐新课标指出“音乐是实施美育的重要途径，音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中”。音乐教育中折射出诸多德育内容，是道德教育的有效手段，与德育整合的优势是其他学科所不可替代的。

1.1 有利于形成良好的道德观。优秀的音乐作品，以其特有的音乐语言，将道德的升华，会给人们心灵带来强烈的震撼，唤起人们分辨美丑善恶的能力，所起到的作用效果，有时甚至超越了书面文字。尤其是对青少年学生的道德品格成长，影响更为深刻。比如，在新冠疫情爆发后，《加油武汉》《同根》等公益音乐作品，致敬了前线的“最美的逆行者”。可以引导学生试想，如果没有医护人员的无私奉献，保家卫国的英勇精神，那后果会如何？所以，引导学生更深刻地、准确地去理解作品的真善美，能帮助建立起良好的道德观。

1.2 有利于树立正确的人生价值观。内容健康，积极进取的音乐，在聆听体验的过程中，可以产生较强的感情共鸣，能鼓励人们正确地对待人生，帮助他们培养崇高的理想和良好的品格。……