杨光祥

(贵州省贵阳市第三实验中学 贵州 贵阳 550000)

高中体育在近年来越发受到关注，它不仅是学生升学的必要途径，也是促进学生身心全面发展的重要环节。现代教育指出，要促进青少年在德智美体的全面发展，切实提高学生的综合素养。但在如今的体育教学中，体育项目单一，教学方法落后，既不能提高教学质量，也不能调动学生的学习兴趣，严重缺乏教学实效性。因此，如今将中华传统文化融入高中体育课堂当中，可以针对这一情况进行有效的改善，在这一过程中，还需具体集合以下几点来展开深入探讨，加强个人的道德修养、融入民族地域文化以及教师的文化内涵。从这些层面来保障传统文化的有效融入，提高高中体育课堂教学质量。

1.高中体育教学中存在的问题

作为一种综合性的教学方法，多元化教学一直以创新与发展为前提，让高中体育课更加具有可塑性。目前，我国很多高中体育教师，在利用多元化体育教学方面虽然有尝试着创新，但依然还在惯用传统教学中的一些方法，如灌输性、指令性的指导与教学，教师在创新意识上难以取得突破，从而无法保障多元化体育教学的功能被充分发挥。

高中体育课堂实施多元化教学应该从学生和学校入手，在通过了解学生以及学校的区域文化后，再针对性地实施具有文化特色的教学模式。现阶段，我国大多数高中体育教师在实施体育教学课时，常常忽略了学生心理需求，在设计活动上，不考虑学生是否感兴趣，所以采取照搬教学案例中的活动方法，这使得教学的内容达不到预定的效果。……