雍海英 汪立伟

(宁夏银川市第二中学 宁夏 银川 750001)

在现在的高中教学中，有部分老师既是班主任同时又是班级的任课教师。这部分教师比其他只代课的教师来讲，除了在自己本学科教学的时候要对学生进行知识传授和该学科所渗透着的人文关怀之外，在和学生平时的相处交流中都要承担着对学生品德的教育，健全人格的培养。我认为，对于一个年轻的班主任教师来讲，如何定位自己，如何与学生相处，如何在班主任和任课教师之间进行角色的转换，如何在班级管理和课程教学中渗透对学生情感、态度和价值观的培养，都显得那么重要。

1.教育

教育，这是一个看似十分明了，实际上却需要反思与深入探讨的问题。我国教育学界普遍认为教育具有双重含义，即广义的教育与狭义的教育。广义的教育是泛指一切增进人的知识与技能、影响人的思想品德的活动；狭义的教育即学校教育。教育本身就是一种社会现象，学校是社会的重要组成，在学校中对学生进行教育，必然具有一定的社会性。

2.班级管理中的师生角色与互动

作为一名年轻的班主任，管理几十号初具个人思想模式的高中生，是存在很大困难的。年轻的班主任，经验不足，同时面临来自于多方面的压力和困惑。因此，年轻的班主任要弄明白什么是班级管理，在班级管理中如何与学生相处，自己的角色如何，又当如何与学生在班级建设和管理中互动交流。这些，都是必不可少的。……