马泽禹

(贵州省务川中学物理组 贵州 务川 564300)

随着时代的不断变革，教育体制和教学观念也有了巨大的改变，所以高中物理老师也要紧跟时代的步伐，以新课程标准的要求为基础，同时学习并掌握新型的教学方式，可以让学生从根本上建立物理模型意识，从而能更好的理解物理模型的实质原理，进而运用到实际中去。建立模型思想是高中物理阶段教学中的主要思想，同时也是重点和难点。所以把握好高中物理模型的教学内容，不仅可以提高学生的综合能力素质，还可以帮助学生去更好的理解抽象性的物理理论知识。接下来本文将会从高中物理模型教学的现状为出发点，进一步的对高中物理模型教育质量的提高进行分析。

1.新课程理念下的高中物理模型教学现状

随着时代改革，对素质教育的要求越来越高，教学中存在的诸多问题便逐渐显露出来，其中高中物理教师在这一方面的突破无法更进一层，追根究底是因为教师不知道怎样去帮助学生提高建立物理模型的能力。其实限制学生建模的具体因素主要体现在以下几个方面：其一，学生没有模型意识，建立模型的思维能力在高中物理教学中占有很重要的地位，就某种意义上来说，物理理论性知识的学习最关键的就是要活学活用，在一般的物理练习中模型都能用到，但学生在解题思路中已经形成套用物理公式的思维模式，所以无法构建模型意识体系。……