何元基

(福建省福清市教师进修学校 福建 福清 350300)

前言

随着我国对于教育的不断改革，在现在的初中物理课本中都添加了很多关于物理学史的内容，而调加的目的就是为了最大程度的提高学生学习物理的兴趣；但是对于这种通过学史的介绍，是否能够帮助学生更好的对物理实验进行理解，是否能够提起他们的兴趣，就需要在实际的物理实验教学中进行调查。因此，本文就设计了一个调查问卷，从学生和教师的角度对这个问题进行研究。

1.调查方法

1.1 调查问卷的设计。针对初中物流实验教学中物理学史渗透能否对学生的学习提供帮助，编写相关的调查问卷对学生和教师进行研究，问卷时间为15分钟，共发放100份调查问卷，其中学生的调查问卷70份，教师调查问卷30份，在分析之后都是有效问卷。

1.2 调查问卷的内容。本次调查问卷主要是为了研究物理学史向学生渗透能否起到提高学习效果的目的，因此学生问题主要是以下几点：(1)通过物理学史的学习能否对你的学习提供帮助。(2)物理学史能否让你提起学习物理的兴趣。(3)物理学史在日常学习中能否对物理实验的难点提供解决方法。(4)教师在物理课堂中介绍物理学史的内容多吗？(5)除了在课堂上对物理学史进行了解，其他方面还有了解物理学史的途径吗？教师的问题可以集中为以下几点：(1)您在物理课堂上讲解物理学史的时间有多少。(2)在进行物理实验时会引用到物理学史的内容吗？……