苏俊焰

(浙江省温州市泰顺县实验中学 浙江 泰顺 325500)

随着课改的不断深入上，教师想要实现实效化教学方法，必须提高自己的教育高度，建立与时俱进的教育理念，立足以学定教的教学原则上，不断改革自己传统的教学观和学生观，不断丰富自己的教学表现形式，这样不仅可以提高学生的学习质量，也将推动学生科学素养的良性化发展。为此，本文将基于初中科学实效化教学方法的研究为题，通过结合自己的教学经验和实践感悟基础上，讨论自己的教学思路，希望能够为大家提供理论参考和现实依据。

1.预习教学，增强学生学习主动意识

学生学习过程的主动意识，将会决定课堂是否高效化，所以在课堂教学过程中教师需要及时转变自己的传统思想，能够根据学生学习的认知水平上，不断优化自己的教学过程，提高自己的教学针对性，激发学生的学习主动意识，促进学生自主学习能力形成，这样才能更好地利于教师产生事半功倍的教学效果。而预习环节作为新课程的开始，教师需要根据学生的特点和认知需要上，实施有效的教学方式，才能激发学生主动学习意识，这样才能进一步提高学生预习质量，使得学生能够带着问题去学习新的知识，这样不仅利于教师更好地理解学生知道那些知识，对于那些知识认知比较疑惑，进而更好地提高自己课堂教学针对性，也促使学生根据自己需要上，集中注意力突破自己的疑惑点，从而为好课的产生奠定一个良好开始。……