旺东林

(西藏昌都市芒康县纳西乡小学 西藏 芒康 854500)

在学习数学中，很多学生面临这样的问题：会看不会做。从这可以看出学生只是表面上掌握了数学知识，但是没有深入理解，所以遇到问题半知半解，无法准确理解相应的数学定理和法则，这样会导致在解决问题中缺乏灵活性，很容易没有思路，缺乏解决问题的条理性、逻辑性和准确性。

1.重视培养小学数学教学中学生的说理能力

小学阶段需要重点培养学生的语言表达能力，教师要重视对学生在数学课堂上说理能力进行培养。学生不仅要准确表达出解决问题的思路，还要能够抓住题目，流畅地表达观点，得出正确答案。

1.1 要培养学生的说理能力，促进学生深入理解知识。小学生的思维比较跳跃，学习数学知识的时候会出现不连贯现象，可能刚开始比较能理解知识，但是后来就容易走神。这时候如果教师可以多说理，培养学生的理性思维，这样学生对数学概念才会有更为深层的思考，表达才会更加严谨。

1.2 培养学生的说理能力可以促进学生思维发展。数学知识很有连贯性，需要环环相扣的能力，需要有说服力。有些学生在做题的时候经常不知道重点在哪里，表达不清楚不连贯，这都是因为没有严谨的逻辑思维能力和很强的说理能力。要培养学生抓住问题本质的能力，更好地解决问题，不断培养逻辑思维能力。

1.3 培养学生的说理能力可以让学生更有成就感。很多学生本身比较自卑，觉得数学不好学，所以不怎么上心，有些学生虽然很认真，但是不懂得表达，所以不敢向他人展示和分享。……