汪东权

(甘肃省天水市武山县洛门镇洛门中心小学 甘肃 武山 741306)

1.当前小学课堂教学中学生思维能力培养的现状

当前小学数学课堂教学中，学生思维能力的培养还存在很多不足需要完善，其中最突出的问题是学校与教师教学理念落后，不少学校仍然秉持一贯的作风，将更多目光聚焦于提高学生书面成绩上，以提高学校知名度、扩大影响力，严格要求学生花费时间和精力提高基础知识记忆，想尽一切办法提升自己的成绩，为达到学校的考核要求，教师教学时更加注重对于数学基础知识的反复讲解，力求通过多次重复加深学生印象，使其形成机械记忆，获得做题本能。诚然，此类方法确实能够提高学生做题速度与正确率，但仅限于基础常规题目，当学生需要创新、需要打破常规思考才可获得答案时，其往往束手无措。培养学生的思维能力，需要教师组织同学积极开展思维能力锻炼的交流讨论，帮助学生彼此加深对数学知识的认知，真正的理解数学知识，开发学生数学潜力，确保所有同学都能够在数学教育中取得进步，促进我国小学数学教育的全面发展。

2.影响小学数学课堂中学生思维能力培养的关键因素

2.1 教学态度偏颇，过于看重成绩。传统教育模式延续多年，其影响不可谓不深远，时至如今，不少小学的数学教学仍以分数为重，希冀通过加强解题锻炼从整体上拉高学生平均分，教师教学过程中实行的是满堂灌……