杨 丽

(宁夏石嘴山市平罗县第五中学 宁夏 平罗 753400)

当前，现代科学技术的飞速发展使“互联网+”渗透到了各行各业之中。作为一种新的经济业态，“互联网+”能够充分发挥网络在生产要素配置中的积极作用，进一步优化和集成各项生产要素，将互联网的创新成果纳入到经济社会发展之中，以此提升各行各业的创新力和生产力。而在初中数学的推进下，教学效果的发展可以借助云计算、大数据等新兴的技术信息产业模式，为数学教育营造良好的教学环境，助力数学教育提质增速。

1.“互联网+”背景下提升初中数学教学效果的优势

1.1 满足学生个性化的教学需求。初中数学教学包含的知识比较抽象，在面向学生进行知识传授的过程中，教师需要根据学生的学习实际，推进“碎片化”教育学习。通过积极发挥“互联网+”的微课程优势、资源优势，能够充分满足学生的学习需求，根据他们性格、喜好、思维模式的不同，帮助学生塑造个性化和自主化的教育平台，帮助他们实现个性化的数学教学，提高学生对数学知识的理解和巩固。

1.2 塑造动态化的教学展示空间。借助互联网开放的教学资源，教师能够在初中数学实践活动中，遵循教材的主体知识和基本概念，根据学生的实际需求来解决各项问题。尤其是通过在课程中融入声、光、电、影的表现手法，在课件中添加丰富的动画资源，进一步提高初中数学教育的趣味性，以视频的方式，解决教学问题。使学生能够在互联网资源的辅助下，实现对数学教学的观察和思考。……