江典东

(安徽省寿县教育体育局 安徽 淮南 232200)

随着信息技术的飞速发展，它在人们生活和工作的各个方面的作用也在增加。因此，作为初中信息技术教师，我们应充分认识到自身的职责所在，加强对信息技术教学策略的研究，并提高学生的计算机操作能力能力和信息素养。基于此，本文针对开展初中信息技术有效教学的方法和策略，以期为教师更好地开展教学活动提供参考价值。

1.现阶段初中信息技术教学的现状及问题

1.1 教学方式相对死板老套，无法体现新课程的教学要求。科技革命带来的新机遇与新挑战，对新时代的青少年提出了掌握与应用信息技术技术的新要求。因此身负社会主义接班人的后备力量责任的初中生们要积极学习信息技术课程，为今后的职业发展奠定强有力基础。与此同时，初中信息技术课程的改革如何更好的契合时代发展，这是新课程背景下素质教育的必然要求。当前初中信息技术的教学主要是依托课堂进行开展，而教师作为教学课堂的主要引导者和执行者，在信息技术教学课堂中充当着不可替代的角色和身份。在进行信息技术教学时，教师应充分考虑到学生的真实需求，以及教学的侧重点和疑难点，帮助学生疏通知识的困惑。

1.2 教师忽视与学生的互动交流，缺乏人性化的教学模式。在众多的初中信息技术教学课堂中，教师为了完成相应的教学目标和教学规划，会按照自身规定的教学内容教学课件进行课堂的开展。……