方贤彬

(福建省福清市宏路中心小学 福建 福清 350301)

引言

数学能够有效提高小学生的综合素质，这不仅仅体现在数学的应用意识、创新意识等方面，也体现在培养思维能力的方面，数学是百科之父，属于基础性学科，其重要的特点之一为抽象性，数学知识属于对于日常生活的高度总结，其脱离具体的物质运动形式，更加深入的研究对象的性质，因此，数学概念和结论可能比较抽象，导致很多人难以理解和认知。

1.应用意识

在社会主义现代化建设过程中，数学能够发挥基础性的作用，我们必须要在教育过程中帮助小学生建立应用意识。从实际的数学知识应用现状看来，尽管很多事例都表明数学应用在现代社会中有至关重要的意义和价值，但是我国的数学知识应用现状仍然处于一个比较落后的，很多产品不是我们自己开发和制造的，例如，CPU、CT机、光刻机等硬件和软件设备往往由西方国家所主导开发，中国在这方面较为落后。从社会舆论方面来看，人民群众往往赞扬各种类型的先进技术装备，感叹计算机网络所带来的便捷，但是却少有人谈及数学在这些应用中的作用，更谈不上赞扬数学。因此，在人民大众之中建立起对于数学知识的正确认知，加强对于各个教育阶段的数学基础课程教学是非常重要的工作内容，除了基本的知识和技能训练，应当培养小学生的数学应用意识，强调实际的数学训练[1]。

2.创新意识

我国的数学应用不够充分，与此同时，相关的数学技术创新也略显不足，很多人往往循规蹈矩，缺乏突破性的思维，因此，我们必须要在未来的教育过程中培养小学生的创新意识。……