陈发明

(安徽省滁州市天长市汊涧中学 安徽 滁州 239321)

传统的初中数学课堂采用的是填鸭式的教学方式，教学内容主要按照教学大纲，在这种情况下初中生在课堂上处于被动的位置，只有激发学生的数学学习兴趣，才能有效提升初中数学课堂教学的效率。数学教师应在教学形式和教学内容层面进行改革和创新，激发学生的自主学习热情，进而提升课堂教学的质量。

1.提升教学目标的针对性

学生是教学设计的受益者，因此初中数学教师在优化教学设计的时候，其首要任务即是充分了解学生的特点与具体教学内容，通过抓住知识的重难点，认真分析学习任务与学习要求，从而制定科学化的教学目标，这也是安排教学活动、实施教学策略的基础.在具体教学当中，教师要考虑具体教学内容和教学对象的局限性，且不可设置过低或者过高的教学目标，以此提升教学目标的针对性，使所有学生均能够有效学习知识，进而强化核心素养与知识运用能力，使教学质量得以提高。

例如，在讲解初中数学沪科版教材中关于“勾股定理”这部分知识内容的时候，教师通常设定的教学目标为：首先，引导学生对图形展开观察、猜想、思考以及验证等，让其感受勾股定理的形成过程;其次，向学生介绍古代学者对勾股定理的研究，以此强化学生的民族自豪感，使其能够更加努力地学习;最后，强化学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.像这……