梁丽波

(吉林省通化县综合高级中学 吉林 通化 134100)

高中阶段的学生已经具备一定的理解和接受能力，这样就意味着学生能够在教师的悉心教授中掌握学习方法的基础步骤以及关键流程，从而真正的在自主学习时依然应用这样的方式不断提升。本文笔者就将根据这样的能力培养提出建议，希望它能够对于高中英语教师的工作展开有所启发，也希望所有高中学子能够以此获得进一步的提升。当然教师也应当注意每一位学生的具体接受情况，对于基础较差的学生来说是不适合这样教学的，打好基础再进行创新和提升才是科学的英语学习步骤。

1.应用课堂随机提问

课堂随机提问的教学方式能够提升学生的创新能力，它的原理是缩短学生的思考时间，施加一定的学习压力，这样学生就能够在高强度的思考这汲取到灵感，从而真正的实现英语学习的突破。当然这样的能力培养一定是长远的，由此学生才能够保持源源不断的思考灵感来进行英语的学习，否则这样的灵感迸发将是昙花一现。所以，高中英语教师应当在课堂教学中应用随机提问的方式来激发学生的创新能力，长此以往学生才能够成长起来，并在英语学习中真正的掌握提升自己的方法。

例如，在进行“English around the world”这一课程的教学过程中，教师就可以让学生先对于文章进行基础预习，这样学生就能够初步的认识VOA英语以及BBC英语的概念，并且对于英式英语以及美式英语能够做出基础的区分。……