饶 丽

(湖北省十堰市竹山县宝丰镇施洋小学 湖北 竹山 442200)

引言

在小学阶段，语文课程的教学目标是要求教师在培养学生语文素养的同时，全面提高学生的综合语文素养。所以在新课标的推广应用中，教师要能够根据学生的发展特点，对教学模式和教学手段进行合理化补充，以此来有效提高新课改的应用价值。

1.新课标的基本理念

随着社会化进程的发展，应试教育模式已经不能适应当前的教学需求，且这种教学模式的应用弊端开始逐步显露出来，教育改革已经迫在眉睫。在这样的发展背景下，教育部门开始了新课程的改革，而课程改革的主要内容是要学生的实际发展需求为参考对象，对基础教育的课程体系、结构以及内容进行相应调整，并在此基础上构建符合素质教育要求的基础课程教育体系。新课标作为国家课程纲领，能够帮助教育实现课程功能的转变，且能够让基础教育体系朝着均衡化、综合化方向发展，并通过课程改革，能够加强教材内容与实际生活之间的联系，让知识不再浮于表面，而是真正应用于生活。

2.小学语文教学基本目标

在小学教育阶段，小学语文教师除了需要培养学生的识字能力、写字能力、语言运用技巧以及阅读与写作水平之外，还需要提高学生的语文素养，并让其感知到中国语言文化体系的奥妙，并在培养学生社会主义道德价值观念的同时，提高学生的学习自信和思维能力。除此之外，教师还需要帮助学生养成独立阅读文学作品等的能力，让学生能够在阅读书籍和感悟生活的过程中形成丰富的情感体验，扩充学生的知识储备。……