扈景芬

(山东省东营市利津县第二实验学校 山东 利津 257400)

前言

教育事业不断进步，教学模式和方法不断革新，在新时代教育背景下，创新教学方法是所有教师重要的教学任务。实践教学中发现情境教学对于小学数学课堂教学效率提升具有极大益处，可以契合新课改教育理念，实现创新课堂教学方法的同时，还能够注重学生课堂学习体验，为学生带来趣味化和实践性的课堂学习环境，让学生参与其中学习和应用所学知识。

1.情景导入，激发学生学习兴趣

小学生年龄下，课堂注意力不够集中，为教师教学工作带来了一定的困难。通过实践教学发现，在课堂中创设情境导入课堂教学内容，可以在上课之前激发学生学习兴趣，让学生快速进入学习状态，既能使学生积极跟随教学完成学习任务，也能显著提高课堂教学效率。因此，需要教师在课堂导入环节，结合课堂教学内容创设情境，让学生带着兴趣积极的进行学习。

例如，在学习《1-5的认知》一课时，由于一年级小学生年龄小，很容易被外界事物干扰，上课铃响后无法快速进入学习状态。此时，教师可以结合数学学习内容，利用儿歌、图片等激发学生兴趣，将学生注意力集中起来。由于学前教育阶段，小学生对数字都有一定的认知和辨识能力，所以教师可以在课件中设置几个简单问题和算数小游戏，让小学生举手回答，无形中借助识字情境，让学生在好胜心理作用下跟随教师快速进入学习状态，从而为接下来课堂教学打下良好基础。……