王鸿飞

(黑龙江省佳木斯市第三中学 黑龙江 佳木斯 154000)

1.前言

在数学学习的过程中会运用多种教学方法，不同教学方法能够带来不同的教学效果，数学思想和数学思维也会贯彻于整个初中数学教学的各个阶段，数形结合是其中最重要的一种教学形式，以数字和形状相互结合的模式，将抽象化为直观，将知识化为实际案例，更加灵活、准确的解决数学学习过程中的诸多问题。初中学生刚步入新学期，对于新知识的学习，难免会存在一定障碍，教师需要不断引导学生来提高数学思维能力，抓住承上启下的关键阶段，在长久学习和不断的提高后可以达到理论与实际相互结合的效果，更好地实现实数、数轴、函数、函数图像、三角形、三角函数之间的对应关系，在学习的过程中以形状支撑理论，更加直观、明了、简单、科学。

2.数形结合在初中数学教学过程中的意义

2.1 提升学生思维的灵敏度。初中数学的教学过程对于整个数学发展的教学理念和教学思维起着重要作用，数形结合的教学模式主要是在初中教学过程中将原本题目中复杂的各种信息体现在一个数轴或者一个图形上，帮助学生理解各个题目信息之间的关系，把握解题的重点难点，进一步分析题目所需要求解的内部脉络，找到解决问题的切入点，更好的理解深层次的问题，在解题过程中其数学思维能力得到有效的锻炼，提高自身的解题灵敏度，从而总结出符合自身发展的一套解决数学问题的形式，养成良好的数学思维能力和思维习惯。……