姜祥丽 任丽娟

(1.安徽省亳州市谯城区夏侯小学分校 安徽 亳州 236800) (2.安徽省亳州市谯城区夏侯小学 安徽 亳州 236800)

数学是一切科学的基础，它几乎给人类每一次重大进步都提供了强有力的支撑。数学学习注重方式方法，学习数学不仅可以帮助学生掌握基本的计算，还可以培养学生的思维能力。但是我们知道小学生主要以具象思维为主，数学对他们来说是比较抽象的，那么怎么让他们理解抽象的数学知识呢？那就需要建立一座桥梁，这座桥梁就是几何直观。

1.当前小学数学教学中存在的问题

1.1 缺乏明确的教学目标。明确的教学目标是教学工作开展的方向与动力，对于教学效率的提升有着不可或缺的作用。然而，在实际教学过程中多数教师并没有充分认识到教学目标的重要性，开展教学活动前并未充分开展调查分析，缺乏对学生情况及认知能力的充分了解，在进行教学方案设计时往往是根据自身理解及经验进行的，这必然会对教学效果造成影响。同时，多数教师在开展教学活动时多是采用传统灌输式教学方式，忽略了学生的主体地位，没有充分关注学生能不能学会、能不能抓住学习重点，长此以往，必然不利于学生数学思维能力的培养。

1.2 缺乏丰富的教学方法。丰富的教学手段对提升学生学习兴趣有非常重要的作用，然而，传统教学中教师多是依靠粉笔和嘴巴进行教学，单一的教学模式很难激发学生的学习兴趣，甚至会让学生产生烦躁、厌学情绪。……