王 丹

(岳阳市湘北女子职业学校 湖南 岳阳 414000)

高职英语属于高职阶段非常重要的一门科目，但是就现如今的教学状况来看，还普遍不甚理想，存在包括学生学习兴趣不足、教学评价形式单一等众多问题。想要有效解决这样一些问题来提升高职英语教学质量，教师在教学过程中需要充分注重对学生的情感教育，从而在此基础上有效激发学生的学习兴趣，让学生得到更为多元的评价和引导，进而在不断提升学习效果的基础上获得更好地未来发展空间。

1.职业高中英语教学现状

1.1 学生水平参差不齐。学生英语水平参差不齐是职业高中英语教学中存在较为严重的一个问题，即学生的英语水平两极分化严重。而这样一个问题的存在就要求教师在教学过程中需要充分考量学生的实际情况来设计教学手段和安排教学进度，但是往往很多教师在教学过程中并不会针对此进行过多的考虑，只是统一式的以自己认为适合的方式去教学。如此，在没有充分考量学生实际学习情况的基础上，教学效果也就难以达到理想的状态。

1.2 学生学习兴趣不足。学生学习兴趣不足同样是当前职业高中英语教学中普遍存在的一个问题，而之所以会存在这样一个问题究其原因主要有以下两点[1]。首先就是学生的英语素养不高，包括英语基础知识不扎实以及英语学习能力不强，以至于其在学习的过程中不仅倍感吃力还无法收获良好的效果，所以渐渐失去了英语学习兴趣。……