马挑珍

(甘肃省陇南市武都区东江中心小学 甘肃 陇南 746000)

小学英语教学中，听和说是互相依存的，听是输入，说是输出。不会听就不能说，离开了听说就无法下手。语言是人际交流的工具，英语作为世界通用的语言，更需要时时注重听说。

1.小学英语应该侧重于听说培养

英语学习的最终目的在于运用英语进行交际，而提高学生的口头交际能力是基础阶段口语教学的关键所在。我曾经在报纸上读到这样一篇文章，文章说：现在很多大学生经过多年的英语学习，通过了国家四级或六级英语考试，却在求职面试英语时无法用英语与外国人顺利地交流，所学英语成了“聋子英语”“哑巴英语”，这难怪到中国的外国留学生称我们不是学英语而是在研究英语的。作为英语教师，我们值得深思，英语作为一种语言，其本质是交际，我们不仅要教给学生语法知识，更要教会学生如何使用语言，语言的第一性是口语，“听说领先，读写跟上”是英语教学一项重要原则。

1.1 小学生的生理心理特点所决定。小学生的直观思维占绝对优势，对语音语法的讲解难以接受，而他们的听觉敏锐，模仿力极强，具有语言学习的天然条件，是培养和提高他们良好的听说能力的大好时机，有研究表明：初中生与他们相比，远远落后于他们，更是成人所不及的，错过了这一段，就错过了人生的最佳语言学习期。

1.2 听说能力的提高有助于培养学生学英语的兴趣，使读写得以顺利进行，“兴趣是最好的老师”，歌德也说过：“没有兴趣，就没有记忆，”。……