何 雯

(福建省泉州市丰泽幼儿园 福建 泉州 362000)

幼儿正是处于形成行动能力的成长发育阶段，他们本身就应该多多参与科学的体育锻炼活动，据此优化自己的身体素质，但是许多幼儿却并不经常参加体育游戏活动，总是在家中看动画片、玩玩具，严重缺乏户外运动经验。这就使得写幼儿的身体素质发育情况普遍不容乐观，而幼儿园作为实施早龄教育的基本机构，应该根据幼儿的成长需求构建园本课程，真正做到以人为本，促使幼儿健康成长。由于足球运动可以由内而外地去优化幼儿的身心健康，所以在近些年来，已经被正式引入幼儿教育活动中。为了有效激发幼儿的足球运动兴趣，幼儿教师便要主动构建游戏化的足球课程，让幼儿在“玩中学”，有效保护幼儿的积极运动心态，为提升幼儿的足球运动能力做准备。

1.设计足球游戏目标，整理游戏素材

在每一轮足球游戏开始之前，教师都要主动设计具体的活动目标，而这一目标需要贴合幼儿的身体素质发育情况、运动能力，保证游戏任务的难度是符合幼儿的成长需求的，以便有效避免运动意外，尽最大限度开发幼儿的运动潜能。同时，待确定了游戏目标之后，教师也要围绕目标要求去整理游戏素材，科学投放游戏材料，以便让幼儿获得最佳的游戏体验。

在“足球小射门”游戏活动中，为了让幼儿在短距离内用脚踢球，将球踢进球门，我就设计了如下游戏目标：认真聆听游戏规则，明白如何射门，学习用脚控制足球运动轨迹的方式方法；……