王 卓

(浙江省兰溪市黄店镇黄店中心小学 浙江 兰溪 321100)

【引语】新时代赋予新要求

空间与位置是小学数学教学中重要的组成部分，空间与位置的教学不仅能有效地发展学生的观察、操作、想象和分析推理能力，而且能让学生丰富对现实空间及位置的认识，更好地认识和理解人类的生存空间，发展形象思维，培养空间观念和创新意识。面对新课标提出的新要求，如何在小学数学课堂中进行有效教学呢？

日前，市教研室数学教研员戴老师莅临我校指导教研活动。我校两位青年教师上了两堂精彩的展示课，在学习年轻老师新型的课堂教学的基础上，在教研员戴老师的悉心指导下，我对空间与位置的教学有了一点自己的小小见解与看法。

【我的所见】教师展风采

一、创设情境，生成问题

师：昨天我们一起学习了《观察物体》的第一课时，你还记得哪些知识？

生：观察物体有几个面。

师提示：从一个角度最多可观察到物体的几个面？

生：3个面。

师：老师今天带来了宋代诗人苏轼的一首诗，名字叫《题西林壁》，大家一起来读一读。

(读完后)你们知道这首诗是什么意思吗？现在我们一起来听一听。(播放小视频)

师：同学们在听的过程中，知道了诗人是从哪些角度看的？

生：横看、侧看、远看。

师：诗人是通过横看、远看、近看等多种角度看的，在我们的生活中观察物体也应该要从多个角度去观察，这样才能看清楚物体的形状。今天我们继续来学习观察物体的第二课时《看一看(二)》