自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析

2021-11-22冉容

读与写 2021年36期

冉容

(贵州省铜仁市第八中学贵州铜仁 554300)

引言

新课程改革倡导终身教育，即活到老，学到老，更加强调学习自主性的重要性。加强和重视对学生的自主化教育，既是学生适应当代社会的需求，为其终身教育打下基础。因此，如何将自主学习策略运用在高中写作教学中，既培养学生的自主学习能力，也增强写作教学的实效性，已成为高中语文教师面临的主要问题。

1.自主学习策略在高中语文写作教学中应用的意义

新课程改革对当代课程教学有了新的要求，强调“自主、合作、探究”，语文教学不仅需要学生具备较强的思维能力、语言运用能力，还要让学生具备一定的自主学习能力，通过学生的自主学习，为学生的终身化发展奠基。社会在不断进步，知识与信息发展日新月异，高中学生学习的内容更是与时俱进，语文教学除了传递学生必要的基础知识外，更重要的是为学生终生学习奠基，让其能够顺应时代的发展需求。自主学习策略在作文教学中运用，即突出学生的主体地位，让学生根据自己的兴趣、爱好、需求进行自主创作，让学生在自学中掌握写作要领，理清写作思路，最大程度上发挥自身的创造性天赋，让学生的作文水平再度提升。因此，高中语文教师要意识到自主学习策略的重要性，以增强学生的写作兴趣为落脚点，让学生学会独立思考、自主创作。