付建军

(修武县教师进修学校 河南 修武 454100)

1.线上与线下课程的不同之处

多年来，国培计划项目中线上线下课程比例的调整效果表明，线上和线下课程存在很大不同，各有优势，线上课程应该具备明显的网络产品的特征，不能将线下课程搬到线上直接实施。

1.1 学习场景不同。根据心理学研究，在陌生的环境中，人们会缺乏安全感，更容易接受他人观点。线上学习将学员从教室请到了家里甚至是卧室里，面对这种熟悉的场景，学员会更放松，更随意，也更易离席而去。另外，在监管不力的情况下，学员会受到更多诱惑的影响，比如视频、游戏、电影等，所以，在线学习过程中边玩边学、挂视频等现象严重，大大降低了学员学习效果。

1.2 线上课程更缺少吸引学员的手段。在线学习仅能让学员体会到学习内容、部分展示手段和教师的声音，相对于线下教学，缺少了现场活动、肢体语言、实时互动等手段。所以，线上课程要吸引学员的兴趣，可以多多观察网上流行的直播和短视频产品，在学习内容、展示手段和语言方面下功夫，将线下课程真正做成适合线上传播的互联网作品。

1.3 线上和线下学习的监督方法不同。线上学习在监督方面有一定的优势，它可以精确汇总学员观看视频的长度、讨论发贴量、作业量、登录学习次数等信息这些数据比线下学习的监督手段更具体、更精确，更有说服力。但这些措施对学习效果的监督是否有效，却是不确定的，因为此类措施的有效实施依赖于一个前提，就是学员的自制力是否够强，能否保证数据产生的真实性。……