周雪琴

(广东省广州市南沙区万顷沙镇新垦幼儿园 广东 广州 510000)

随着时代发展，幼儿游戏活动的价值应该受到更多关注，教师也要看到游戏的优势作用，并保持创新态度，灵活制定多样化游戏方案。尤其是在户外游戏活动中，教师要结合当地资源，为幼儿创设适宜的游戏条件和游戏材料，并积极引导幼儿动手动脑，从而切实感受游戏的趣味性和丰富性，同时实现自身综合能力的全面提高。

1.幼儿户外游戏活动现状分析

1.1 幼儿户外游戏材料不足。由于农村地区经济欠发达，一些幼儿园经费紧张，在开展户外游戏活动期间，会造成游戏材料投入不足等情况，很多时候，都难以达到幼儿人手一份游戏材料的目标。由此会导致很多问题产生，比如游戏活动强度变低、游戏活动形式单一等等。

1.2 幼儿户外游戏欠缺指导。纵观现阶段幼儿园户外自主游戏活动现状，可以发现，部分教师大多扮演着“观察者”的角色，在引导幼儿参与户外游戏期间，会把注意力放在幼儿安全问题层面，对于幼儿是否能够积极参与到游戏中来，并从中获得学习成长等问题的关注度不足，因而会忽视对幼儿游戏行为进行指导，使得幼儿表现较为随意且能动性较低。[1]

1.3 幼儿户外游戏缺少组织。在制定幼儿户外自主游戏活动方案时，幼师会从安全的角度出发对幼儿的活动进行一定的限制，无论是从游戏内容还是游戏形式层面来看，都很容易变得枯燥单一，从而使幼儿的活动产生一定的瓶颈，这样的幼儿活动形式，会降低幼儿参与热情，难以有效增强幼儿园教育质量。……